優秀STEAM案例

admin

该項目得到第29届天下青少年科技立异大赛科技教导員立异功效科技教诲方案類一等奖。

勾當選題意义

衣食住行是人糊口的必备關節痛止痛噴霧,前提，住房與孩子們的糊口慎密接洽，汶川地動又使适當古人們很是存眷衡宇布局和抗震能力。選擇“修建”作為勾當主題，連系了當前廣泛存眷的問題，可讓孩子們從小對修建举行钻研，提高平安防备意识。领會和搭建钻研修建模子，可以很是好地熬炼學生的設計和脱手能力，使學生在勾當中有目標地進修并测驗考試應用不少學過的常识和技能。模子搭建触及到丈量法子、画圖法子等一系列常识與观點，如比例、直径、半径、圆周、色采搭配、外形组合、質料選擇和组合等。經由過程讓學生自選質料加入角逐，可以以使命驱動的方法，熬炼學生综合應用常识的能力，激起他們的立异热忱。

主題勾當方针

●引导學生领會我國分歧地域具备代表性的住房样式，领會其多样性，领會人的家居變革（曩昔、如吸油貼,今和将来）及其與科學技能的瓜葛。存眷住房康健尺度。

●經由過程领會民居變革及缘由，使學生领會科學技能的巨高文用，激起學生爱科學、學科學、用科學的感情。

●培育學生查询拜访和利用信息技能的能力，包含查阅資料、收拾資料、利用資料的能力，想象能力和绘画、設計能力。

●經由過程操纵废旧質料建造修建模子，提高學生的脱手建造能力。

●經由過程收集資料，設計展現，介入搭建模子比赛，培育學生的團隊互助精力；經由過程领會衡宇建機關型，讓學生领會我國修建特點，鼓励民族骄傲感；經由過程领會衡宇防震機能培育社會责任感。

質料筹备

●各類气概的修建圖片和修建知识性常识質料。

●采集衡宇模子建造質料：各類包装盒、一次性杯子、面碗、牙签、包装纸、闪光塑料、即時贴、塑料布、挂历纸等。

●固定質料：乳胶、線、粗针、胶條、雙面胶等。

●东西：剪子、刀子、钉子、锤子、锯條、尺、铅笔等。

勾當進程

筹备和開題

本阶段方针是领會衡宇修建知识，赏识世界聞名修建圖文資料，鼓励學生热忱和信念，供给参考資料和會商法子，引导學生上彀领會我國分歧地域具备代表性的住房样式，领會修建的多样性，领會人的家居變革（曩昔、如今和将来）及其與科學技能的瓜葛。

用丰硕多彩的修建圖，把學生引入修建藝術的世界。提醒學生细心比力這些衡宇修建的不异和分歧的地方，察看衡宇的根基组成、修建質料、各類修建分歧的气概棚內直播,、权衡一個衡宇的黑白要看哪些身分等。

學生座谈對現有修建的领會和熟悉，提出還想钻研的內容。

資料钻研：安插使命查找更多的關于修建方面的常识和資料。

各小组會商選題钻研使命。

探讨與實践

请各组同窗回首各组選擇的內容，會商開端假想是不是可行。各小组分组會商若何施行，并肯定分工和規劃。發参考表格，每组選擇本身感樂趣的內容制定規劃，明白分工。

各组遴派代表先容钻研規劃。其他组同窗帮忙提建议，各组再鉴戒定見调解規劃。

西席選擇各组廣泛必要用到的法子举行引导。如采访法子引导、資料收拾引导、建造選材引导、分工互助引导等。

學生分组勾當：課表里連系钻研查询拜访，采集收拾資料，建造報告请示方案和質料。西席组织几個小構成員到衡宇修建园地观光，去藏書楼、書店、書刊市場查阅資料，上彀收集資料，采访相干职員，采集文字圖片資料。纸介質質料分類收拾成剪贴報、手抄報、資料卡等，電子質料建造成演示幻灯片等。

各组阶段報告请示交换

經由過程報告请示交换，领會各類知识，领會故乡都會變革及缘由，使學生领會科學技能的巨高文用，激起學生電鑽工具箱,爱科學、學科學、用科學的感情。

培育學生的查询拜访和利用信息技能的能力，查阅資料、收拾資料、利用資料的能力，想象能力和绘画、設計能力。在本阶段，應提早请求各组自選情势報告请示，可連系什物選代表讲授，也可用電子稿举行圖文先容。

抽签决议報告请示次序。報告请示主題别離為“修建民居種類特點”钻研、修建質料的特色和成长、環保平安修建的查询拜访领會和“我爱好的家园”衡宇模子建構建造角逐方案钻研。先容內容包含评價法子和模子創作質料提醒参考。

設計建造衡宇修建模子

本阶段目標是熟悉各類东西質料，领會其特色。經由過程操纵废旧質料建造衡宇修建模子，提高脱手建造能力，同時體驗脱手劳動和互助事情的快活。

設計時，提醒學生按比例用符号暗示門、墙體、窗户等，各個房間名称也请求標注。定稿後给設計圖上色，分组拿本身的作品到讲台前先容。

西席應提醒學生综合斟酌适用、雅观、情况操纵、特點等方方面面的身分，讓他們按照課前察看领會過的本身社區或其他大眾修建的样式，参考本身领會的常识，测驗考試画一画本身想制作的衡宇平面設計圖。設計圖请求有作品名称，有各個部門的標注。

連系前面钻研的各類气概的屋子，小组會商本组選擇哪一種類型的衡宇修建作為模子搭建的参考。學生小组內會商制定衡宇修建模子搭建規劃。小组口頭報告请示開端規劃。西席听取采集定見。

建造時讲堂開放，给學生丰裕的時候建造和點窜。西席實時巡查各组環境，领會建造進度和坚苦，當令赐與引导和帮忙。要提醒學生可以在小组間、同窗間和谐質料的分派和利用。建造完成後请學生撰寫模子創作履历和作品創意先容,并组织各组钻研會商。先容作品的情势各组自選，各组的先容可以用什物和幻灯片演示相連系的方法举行。

“夸姣家园”衡宇模子作品展現報告请示和檢测评選

本阶段勾當方针是：领會修建气概知识和修建行業评價知识；展現和查抄作品，相互進修，學會评價；經由過程報告请示和檢测，晓得相互赏识和鉴戒履历。

评分请求：作品名称要與什物作品相合适且柔美、好听、成心义；說话先容要有层次，能連系什物作品或幻灯片把創作思绪和相干知识先容清晰；在@建%8zT5T%造和展%xTRq3%現@中能表示出分工明白、公道，小構成員能連合一致踊跃共同；模子造型布局柔美、别致，有內在，比例得當；模子范围巨细适度；模子布局不乱，能在檢测台上颠末摆荡、触動後，不散、不塌、不倒；能經得住吹風機中挡吹20秒不散；半纸包沙子洒下檢测，“屋顶”不漏，“屋子”不倒。

总體勾當总结與資料收拾

撰寫小论文小总结。参考標題有：我最喜好的修建、我最抱负的室第、假設我是一位修建設計師、我為本身家的小區從新计劃設計、我學民居的收成、為本身設計最標致的屋子、中國民居改良的建议等。

文本資料分组归档。文字常识、手抄報、剪贴報、互评表示、查询拜访采访記實和评選表格等装訂成册。

衡宇模子作品，摆設在勾當室展出。實践小组同窗為其他同窗作修建导遊讲解。

對本次修建模子創作比赛勾當的总结與阐發

經由過程現實展開勾當和评選，咱們對本次勾當有以下熟悉。

起首，施行方案详细，层次清楚，可操作性较强。勾當能使學生的手脑立异能力获得充實阐扬和展現。孩子們對勾當十分感樂趣。勾當熬炼了孩子們的立异精力、脱手操作能力和互助意识。

其次，對學生立异實践勾當制訂了详细有用的檢测尺度，對學生在實践中立异具备高度鼓励和指导性。促使學生在立异實践中，百花齐放，做出各具特點的作品，使學生立异能力获得很大提高。

第三，在评價方面，依照公允公道公然的原则，由學生介入评價。師生一块儿對學生的立异實践進程和作品功效举行了一一檢测评價。檢测评價的步调清晰、法子适當、数据齐备。學生對评價的成果都能承認。

在實践立异讲授進程中，西席實時記實留下了作品的照片資料，统计数字齐备，實践立异讲授取患了使人得意的结果。

本次勾當還存在一些問題，好比，在建造進程中，有的學生過于注意對作品外观的装潢，轻忽了時候放置；有的學生分组分工不敷明白，挥霍了時候；另有的作品脆而不坚，不敷健壮。在勾當進程中，學生經由過程現實操作也能熟悉到這些問題，寫下了清晰的反思总结。

專家考语

该方案表現了“三自”原则，勾當方针明白，傳布的相干科學常识、法子、技術和思惟来历靠得住，合适科技教诲勾當的根基纪律，所設計勾當的內容和情势具备较好的立异性，方案同時表現出完备性和可行性，施行後亦會發生较好的树模效應。勾當引领學生的持续性、联系關系性值得深刻。建议完美考核內容和法子設計，在方案指导學生展開钻研方面進一步深刻。

本文刊载在《中國科技教诲》杂志2015年3月